Especialistas compartieron experiencias para comprender y acompañar las altas capacidades desde una mirada integral

El Salón de las Dos Constituciones de la Cámara de Representantes de Misiones fue sede de la Jornada por el Día Nacional de las Altas Capacidades, organizada bajo el lema "Altas Capacidades: Talento, Pasión y Desarrollo Integral". La propuesta reunió a especialistas, equipos educativos, familias y estudiantes para reflexionar sobre estrategias de acompañamiento, inclusión y desarrollo de las potencialidades de niños, niñas y adolescentes.

Al dar la bienvenida, la presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara, diputada Paula Franco, transmitió el saludo del presidente de la Cámara de Representantes, Sebastián Macias, y del conjunto de los legisladores. Destacó que abrir las puertas de la institución para debatir sobre educación representa una oportunidad para seguir construyendo políticas públicas desde una perspectiva amplia e integradora.

"Hoy el conocimiento está a disposición de todos y el desafío de los docentes, de las familias y de toda la comunidad es ser mediadores de esa búsqueda de conocimiento", expresó.

La legisladora señaló que desde la Comisión de Educación se viene desarrollando un trabajo con una visión integral del sistema educativo, entendiendo que la formación de niños y jóvenes trasciende el ámbito escolar y se construye también junto a las familias y la comunidad.

"Tenemos que dejar de pensar la educación como algo que ocurre solamente durante algunas horas dentro de una institución educativa y empezar a verla como un proceso que atraviesa todos los momentos de nuestra vida", afirmó.

Asimismo, celebró la realización de iniciativas que contemplan a los niños y adolescentes como personas con capacidades diversas y promueven su desarrollo tanto en el plano del conocimiento como en el emocional.

El bloque académico fue coordinado por el rector del Instituto Horacio Quiroga, Miguel Robledo, integrante de la Fundación CEISNEM, y contó con las exposiciones de Adriana Marcuzan, Dorelia Robledo, Alberto Khule, Walter Horianski, Lorena Engel y Ezequiel Lorenzo.

Durante las disertaciones se abordaron el contexto de las altas capacidades, la neuroeducación, el marco legal vigente, el aprendizaje basado en proyectos, las metodologías STEAM, la dimensión socioemocional y el aporte de las expresiones artísticas al desarrollo de las habilidades.

El encuentro también contó con presentaciones artísticas, un espacio de intercambio protagonizado por adolescentes y una muestra de cierre a cargo de estudiantes, orientados a promover un abordaje integral de los aspectos educativos, emocionales, sociales y culturales de las altas capacidades.